Име на кандидата ......................................................................................

Дата ........................

1. Посочете вида на грешката в изречението:

Аптекарят не можа да расчете рецептата.

а/ лексикална
б/ граматична
в/ правописна
г/ пунктуационна

2. В кой ред има правописна грешка?

А.
а/ есенна
б/ старинна
в/ уханна
г/ поименна
д/ почтенна

Б.
а/ завислив
б/ кръстче
в/ ниска
г/ съвестно

В.
а/ влязъл
б/ влязла
в/ влязло
г/ влязли

3. В кой ред няма правописна грешка?

а/ бинокал
б/ восак
в/ блясък
г/ останъл

4. Кое от изреченията е без пунктуационна грешка?

а/ Спомням си че когато той дойде изглеждаше някак смутен.
б/ Спомням си, че когато той дойде, изглеждаше някак смутен.
в/ Спомням си, че, когато той дойде, изглеждаше някак смутен.
г/ Спомням си че, когато той дойде изглеждаше някак смутен.
д/ Спомням си, че когато той дойде изглеждаше някак смутен.

5. В кой от случаите пунктуационният знак отделя обособена част?

а/ Не му липсваха сили, нито желание, за да се захване с тази работа.
б/ Човекът, който те търси вече три пъти, не пожела да си каже името.
в/ Мисълта, че приятелите й са я изоставили в труден момент, не й даваше покой.
г/ Ирина, жената на неговите мечти, го гледаше от снимката със засмени очи.
д/ Ела у нас, ако си свободен, за да решим този проблем.

6. Какви пунктуационни знаци са пропуснати в текста?

Сутрин когато минавах покрай бакалничката му за да отида на училище той излизаше на прага и ми викаше Ела момче да те черпя с бонбони та да ти е сладък денят

а/ три запетаи, кавички, точка
б/ шест запетаи,едно двоеточие, кавички и точка
в/ пет запетаи, едно двоеточие
д/ шест запетаи, кавички, едно двоеточие

7. Колко запетаи са пропуснати в изречението?

Не забравяй че тук си се родил че това е земята която те е откърмила че тук си срещнал доброто за да го обикнеш и злото за да го възненавидиш че където и да ходиш колкото и дълго да отсъстваш спомените ти винаги ще те връщат тук а духът ти ще копнее за родния дом.

а/ седем
б/ десет
в/ осем
г/ дванадесет

8. Коя от думите е синоним на волен?

а/ дръзновен
б/ решителен
в/ чувствителен
г/ свободен
д/ неустрашим

9. Коя от думите не е антоним на избухлив?

а/ сдържан
б/ бавен
в/ спокоен
г/ уравновесен

10. Какво означава фразеологичното съчетание луда глава?

а/ психопат
б/ страдащ от главоболие
в/ буен
г/ нехранимайко
д/ главатар

11. При коя от двойките думи има отношение както при двойката:
А. есен - година

а/ пролет - лято
б/ клас - училище
в/ музика - живопис
г/ мир - война

Б. жена - майка

а/ книга - учебник
б/ плодове - зеленчуци
в/ радост - скръб
г/ маса - стол

В. чай - чаша

а/ звезда - слънце
б/ птица - крило
в/ цветя - ваза
г/ поле - планина

12. В кой ред изречението е граматически правилно?

а/ Всичките пет влакове закъсняха заради двата инциденти.
б/ Всичките пет влака закъсняха заради двамата инцидента
в/ Всичките пет влака закъсняха заради двата инцидента.
г/ Всичките пет влакове закъсняха заради двата инцидента.

13. Кой ред е верен?

а/ Учителът и ученика са неразривно свързани в учебния процес.
б/ Учителя и ученикът са неразривно свързани в учебния процес.
в/ Учителят и ученикът са неразривно свързани в учебният процес .
г/ Учителят и ученикът са неразривно свързани в учебния процес.

14. В изречението Богато момче си взе Неда и богато живее, но скришом плаче за старите си дружки. авторът е използвал:

а/ едно наречие и три прилагателни имена
б/ две наречия и две прилагателни имена
в/ три наречия и едно прилагателно име
г/ две наречия и едно прилагателно име

15. В изречението Не можах да говоря със Стефан, защото беше излязъл. глаголните форми са в:

а/ минало свършено и минало неопределително време
б/ минало несвършено и минало предварително време
в/ минало свършено и минало предварително време
г/ минало несвършено и бъдеще време в миналото

16. Кое от изброените местоимения е най-уместно да употребите в изречението
На ……………. разказа тази история?

а/ кой
б/ кому
в/ кого
г/ какво

17. Каква е синтактичната функция на личното местоимение ТИ в следното изречение:
Майка ти не ме покани на обяд.

а/ подлог
б/ допълнение
в/ определение
г/ обстоятелствено пояснение

18. Каква е синтактичната функция на подчертаните думи в следното изречение:

Бавно , дебнешком сякаш, се спускат лилави сенки над гората.

а/ обстоятелствено пояснение
б/ допълнение
в/ определение
г/ подлог
д/ сказуемо

19. Каква е синтактичната функция на подчертаната дума в следното изречение:

Върнете на децата детството!

а/ обстоятелствено пояснение
б/ определение
в/ пряко допълнение
г/ подлог
д/ непряко допълнение
е/ сказуемо

20. Какво е по състав изречението:

Поехме по тясната пътека, която се виеше по планинския склон.

а/ сложно съчинено
б/ сложно съставно
в/ просто разширено
г/ сложно смесено

21. Прочетете текста и изпълнете задачи 22 - 25:

Еделвайсът е едно от най-ценените растения в планинските райони на България. За съжаление той е застрашен от изчезване. Като цвете, което изсъхва без значителни нарушения в структурата си, той може да се използва за направата на различни сувенири. Търговията с него носи доходи на местните хора.

Еделвайсът расте в планинските райони, които са важни и за развитието на туризма - както зимен, така и летен. Очевидно е, че възниква конфликт между възможността за развитие на туризма и необходимостта от ограничаване на достъпа и съхраняване на биологичното разнообразие в тези райони.

Опазването на естествените популации на еделвайса е от приоритетно значение.

22. Темата на текста е:

а/ Биологичното разнообразие на планинските райони;
б/ Еделвайсът се използва за направа на сувенири;
в/ Значението на еделвайса за развитието на туризма;
г/ Еделвайсът е много ценно и търсено цвете, затова трябва да се опазят естествените му популации;
д/ Търговията с еделвайси носи доходи на планинското население.

23. Кое твърдение е вярно според текста:

а/ Еделвайсът е полско цвете;
б/ При изсушаване структурата на еделвайса се поврежда;
в/ Туризмът не вреди на популациите на еделвайса;
г/ Еделвайсът е застрашен от изчезване.

24. Кое твърдение не е вярно според текста:

а/ Туристите не проявяват интерес към еделвайса;
б/ Еделвайсът е търсен за направа на сувенири;
в/ Опазването на еделвайса е задача с приоритетно значение;
г/ При сушенето на еделвайса в структурата му не настъпват значителни нарушения;
д/ Естествените популации на еделвайса са застрашени от изчезване.

25. Основната функция на текста е:

а/ Да информира населението, че от еделвайса могат да се правят сувенири;
б/ Да покаже, че еделвайсът е застрашено ценно растение, което трябва да се съхрани;
в/ Да прикани туристите да не посещават планинските райони;
г/ Да покаже, че еделвайсът е ценно цвете;
д/ Да покаже, че търговията с еделвайси е доходна.

26. Коя дума не е синоним на своеобразен?

а/ особен
б/ невероятен
в/ характерен
г/ уникален

27. При коя от двойките думи има отношение както при двойката:

а/ щъркел – птица
б/ змия – кобра
в/ врабче – лястовица
г/ гнездо-птица

28. Задача: Редактирайте текста

За свободата на отечеството са обричали живота си най-смелите най-преданните му синове. Един от тях е бунтовника от стихотворението на Хр. Ботев На прощаване. Неговия непримирим дух не можел да търпи робството и поробителите към които храни силна омраза. Ето защо той тръгва по пътя на борбата, но преди това се обърна към най-скъпият в живота му човек - майката за да и разкрие причината за своето решение. Борецът има смело сърце и цялата му същност е обладана от гордос и непримиримост.

Отговори на примерния тест

Примерен тест във вид за печат изтеглете от тук!